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图说：上海市教委研制出台小学语文等8个学科段的“高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）” 来源/采访对象提供 新民晚报讯 （首席记者 王蔚）“双减”后，有些家长担心孩子“吃不饱”，也有些家长担心孩子“跟不上”。如何更好满足不同孩子的多样化学习需求？上海市教委近日印发通知，研制出台小学语文等8个学科段的“高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）”，在“压总量、控时间”的基础上，更加注重“高质量、体系化、校本化”，确保布置给学生的作业更加具有针对性、适切性。同时，上海“空中课堂·名师面对面”栏目近期将推出新课程资源。 为系统研究并持续推动高质量作业设计与实施，2020年底，市教委启动“教考关系背景下学校作业体系建构与实施研究”项目。据统计，上海义务教育学校100%建立了作业管理办法和作业公示制度，绝大多数学生能在规定时间内完成作业（1-2年级不布置书面作业，3-6年级作业量控制在1小时以内，7-9年级控制在1.5小时以内）。 上海市教委教研室今天表示，已研制出小学语文、小学数学、小学英语，初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学等8个学科段高质量学科校本作业体系设计与实施指南，并于近期由市教委正式印发《上海市教育委员会关于做好小学语文等学科段高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）落实工作的通知》。“强调体系化”“强调校本化”“强调高质量”“注重案例化”“强调作业体系不是静态的”“强调对学校作业的专业化管理要求”，成为《指南》的六个显著特征。 《指南》明确了各个学科作业设计与实施的基本流程，确保了作业的科学性、规范性。明确了每个学科各种作业类型，比如，初中英语提出听力、口语、语法、词汇、阅读、写作等作业类型；初中物理提出文本类作业，实验制作类作业，实践研究类作业；初中化学提出了习惯养成类作业。而且，每个学科都明确提出了本学科每一种类型的作业设计质量标准，同时还明确了高质量批改、分析、讲评辅导的具体要求。 《指南》强调教师要在单元作业设计理念引领下，根据课标、教材和学生特点，设计出高质量的课时作业，根据学科特点有针对性地指导学生完成课后作业，采取规范方法提高批改作业的效果，科学诊断分析学生作业完成情况，综合考虑共性和个别问题开展及时的作业讲评，并根据学生需要做好作业辅导。学校教学管理人员要平衡好年级内各学科作业总量，学校学科教研组长要做好本校各年级学科作业规划，在高质量作业的设计与实施过程中，提高作业的针对性、有效性，充分发挥作业的育人功能。 据悉，新学期，市教委将在原有初中课程资源的基础上，新增小学五年级语文、数学、英语等学科的“单元聚焦”和“答疑解惑”课程资源。目前，已组织203名优秀教师（其中，特级教师35名，正高级教师33名），录制完成35节视频课。其中，初中课程资源将于2月28日正式上线，小学课程资源将于3月7日正式上线。学生可登录“上海微校”或在上海教育电视台、有线电视、IPTV相关频道收看课程。 |
