中新网北京7月15日电（记者 闫晓虹）当下，中国教育进入高质量发展的全新阶段，新技术、新业务、新业态不断涌现，时代变迁下的现代教育迎来重大机遇与挑战。在此背景下，于15日举办的2021(第二十届)中国互联网大会数字教育高端论坛以“创见”为主题，聚焦数字化教育的变革与发展、重构与新生。

　　此次论坛由外研在线与亚马逊云科技主办。

　　信息技术赋能探索转型路径

　　与会专家认为，智能时代，前沿技术的深度介入，使教育在“格物致知”中传承，在“网络智能”中变革。教育工作者应站在新的历史起点上，构筑中国教育的新期许、新使命、新方向。

　　中国互联网协会原副理事长高新民致辞表示，中国互联网大会已成功举办20届，互联网发展实现新跨越，对数字教育极具现实意义。他指出，智慧教育时代，数字教育的健康发展面临新的挑战，希望各方就促进教育公平、提升信息素养、强化数字理念、增进人文关怀与交流等命题齐心协力，以“措”消弭教育鸿沟，以“教”实现优质培育，推动教育实现真正的高质量发展。

　　外研集团(外研社)党委书记、董事长，外研社社长王芳阐明了本次论坛举办的时代意义，强调应主动应变布局，因势而动，将“数字化”作为“十四五”期间战略发展方向，积极探索，主动布局，推动我国外语教育与数字时代的深度融合发展。

　　深度融合技术描绘未来蓝图

　　与会专家表示，目前我国教育改革发展已进入新阶段，由量的扩张转向质的提升，质量成为教育的生命线。我国教育工作者应准确把握新形势要求，以教育现代化支撑国家现代化，以教育强国支撑社会主义现代化强国。

　　教育部基础教育司原司长王文湛教授以“提高质量是新时代基础教育首要任务”为题作主旨发言，指出国家教育工作的中心已经由量的扩展转变为质的提升。他强调了爱国主义教育的重要性，同时还要聚焦师资队伍建设，提升教师品格素质与内涵修养，充分发挥人工智能优势，以信息技术和创新实践培育为主攻方向，持续吸收、溶解、升华，深化教材课程改革，支撑引领独具特色的教育发展。

　　互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任、北京师范大学黄荣怀教授从“信息技术与教育教学创新”出发，通过新技术对教育的应用情境，从数字教育资源、智慧教学工具、新型学习环境三个维度展开探讨，指出智慧教育的结构发展是一个系统工程。他分析了信息化课堂教学行为，对学习复杂性和教学“机理”进行深度解读，提出应设计“真实学习”理念工程进行有效教学，真正产生“革命性影响”，从而改变以往的教育模式、教学结构。

　　与会专家称，提高质量对教育来说至关重要，而信息技术在提升教育质量、促进教学创新方面发挥了举足轻重的作用。(完)